Intelligence Amplification or the TAR problem The second life economy and the Beenz Bubble, homo economicus in virtual life
Dec 01

Un camarade de promo m’a envoyé un lien vers un article de la revue Esprit sur HEC. J’adore la revue Esrpit (même si je ne trouve plus le temps de la lire). L’auteur Jacques Antoine part de son expérience sur le campus pour theoriser l’enseignement de l’école. Cette article est souvent juste et intéressant, notamment dans la description du processus éducatif, il est chapitré comme suit :

  • Insouciance dans l’action
  • l’école de l’enseignement formel
  • la vie insouciante
  • ambition et esprit de corps
  • la priorité de la forme
  • l’esprit de corps
  • après l’école

Un élève moyen, bousculé par le décalage flagrant qu’il découvre à sa
sortie entre la réalité du campus et la réalité sociale, réagit au plus
vite pour retrouver le confort de la réussite insouciante. [...] Elle donne à la fois le goût du confort et les schémas cognitifs et affectifs pour y parvenir.

  • l’astuce écolière
  • la faculté d’acceptation, remise en question du postulat de départ.

Juste pour me faire plaisir dans un souci falgrant de massclusivity au sein du groupe :

Si les plus fougueux et atypiques sont rejetés, c’est parce qu’ils ne
sont pas aptes à accepter les contraintes resserrées imposées par le
jeu spécifique des entrepreneurs.

Il atteint son objectif à savoir démontrer que "l’affirmation essentielle avancée lors des épreuves d’admission est la
suivante : la sélection à l’entrée est objective." est dans une grande partie erroné …mais son article laisse un arrière gout étrange sur les ambitions individuelles. Quelle est son opinion sur le succès? Doit-on y voir un dénigrement de l’"élite" ou un simple oubli du sens de l’action individuelle, point qui pose problème par rapport à la position de l’auteur expliqué en fin :

L’auteur a vécu quatre années au sein des structures de l’École des
hautes études commerciales, à la fin des années 1990. Il a souhaité
partir de son expérience particulière pour rendre compte des mécanismes
propres à l’école HEC.

Comment prendre la "réussite insouciante" qui évolue beaucoup au cours du parcours individuel. Voila le dernier petit texte rédigé sur mon rapport à HEC. La visite de Harvard m’a aussi beaucoup fait réflechir et dans une certaine mesure ce texte manque d’amplitude sur le phénomène campus/élite dans son ensemble. Je vous invite cependant à le lire.

written by leafar

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